老師小故事-我手，寫我口

2017-11-09

童：『Yvonne, 我想做小拼音盒！』
師：『好啊，你想拼什麼主題？』
童：『拼我喜歡吃的東西。』
說著說著，小孩就開始做了。

童：『Yvonne, 我拼好了！』
師：『好喔，我來看看！』
『ㄐㄧㄊㄨㄟˇ(雞腿)，
ㄘㄠˇㄇㄟˊ(草莓)，
ㄓㄚˊㄐㄧㄤˋㄇㄧㄢˋ(炸醬麵)，
ㄙㄚㄅㄨㄨㄟ？？？』
ㄙㄚㄅㄨㄨㄟ？這是什麼啊？』師歪著頭看著孩子問。
童：『就，就ㄙㄚㄅㄨㄨㄟ啊！』他似乎也不曉得怎麼向師解釋。

突然，師看懂了…….
師：『喔喔喔～～subway！你是說那個三明治subway嗎？』
童：『對啊！超好吃的耶！』
小孩眼睛閃閃發亮的看著我說。

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五歲的孩子口語能力充分發展，蒙特梭利教學法運用『小拼音盒』，引領孩子進入書寫的世界，讓他們能夠達到『我手，寫我口』。
當孩子已經了解他們所發出的任何聲音皆可已這些抽象符號來表現時(台灣即注音符號)，孩子可以將他所想表達的內容，不只是『說』出來，還能『寫』出來，變成可見的符號，這對孩子來說，是多麼令人驚喜的一件事啊！