蒙特梭利的引導者

2020-05-31

蒙特梭利的引導者有很多工作要做。
不像傳統學校中的老師，蒙特梭利的引導者並非教室的核心，相反的，當孩子做工作時，他幾乎是被視而不見的。他沒有自己的桌子，所有的時間他都要和孩子在小桌子或地板上工作。

引導者必須具有敏銳的觀察力，清楚每一個孩子在各個階段發展的狀況，他才能決定哪些教材最適合哪些孩子。他用這種方法引導每一個孩子，並幫助他正確地使用每一項教材。隨即，引導者將工作完全交與孩子，而退回到觀察者的角色。

引導者只有在必要時才插手干預。他必須是思想開明、有彈性，且願意嘗試新的方法好幫助每個孩子。因此，你的孩子將視他為友善的協助者和引導者。當孩子需要的時候，引導者就在那裡，但主要是幫助孩子為自己而工作。

蒙特梭利教學法是與眾不同的。
蒙特梭利教學法是獨具特色的。它建基在自由與規範之間取得合理的均衡。它提供孩子愉快的學習環境，裡面有設計嚴謹又配合孩子自然需求的教具。它也提供受過完整訓練的引導者，爲孩子做全面性的引導。

在可塑性最強的那幾年，蒙特梭利給了孩子一個紮實的基礎，讓他發展成一個全方位、有責任感和滿足的大人。