蒙特梭利的環境

2020-05-31

     蒙特梭利環境是孩子的「老師」。
     在蒙特梭利學校裡，孩子使用特別設計的蒙特梭利教材來自我教育。這些教材不論在形式或操作上都十分簡單且吸引人，尺寸大小也適合
     孩子使用。這些教具的特色，就是使用者能自我更正。也就是說，如果孩子做錯了，他只要重新審視教具就會發現錯誤所在。透過這種方
     式，大人毋須因為指正孩子的錯誤，而可能傷害了他的自尊。在蒙特梭利學校中，孩子可以自由選擇獨自工作或與人合作，並學習遵循教
     室應有的「基本規則」，他也可能會提醒其他的孩子遵守。蒙特梭利教室裡面沒有競爭，因為孩子自己會依能力來選擇工作，並以自己的
     步調工作，因此成功的機率很大。在這裡，孩子也有機會接觸動、植物，並幫忙照顧它們。蒙特梭利教室是一個吸引人的地方，你的孩子
     身在其中可以不受大人的支配，可以自由的探索他的世界，建構他的身心。

      蒙特梭利教室包含了許多不同的工作區。
     「 日常生活區」是特別為二歲半至三歲半的幼兒設計，是教他如何照顧自己和環境。
      在這裡，孩子可以利用衣飾框學習穿衣服、倒水或米、洗桌子、擦銀器和正確的洗手等照顧自己和環境的方法。

     「感官區」是讓孩子使用他的感官來認識這個世界。
      在這裡，孩子將學習辨識高低、長短、輕重、顏色、聲音、氣味、形狀和質地。

      語言、數學、地理和科學等工作區能幫助孩子智能的發展。肢體活動的訓練可以幫助孩子生理的發展，並了解自己的身體及其功能。
      多蒙特梭利學校還會增加音樂、藝術、舞蹈、縫紉、木工和外語等區域，更充實豐富了孩子全面的發展。

     每一間蒙特梭利教室都是不同的。
     雖然蒙特梭利教學法有明確的架構，但它仍具有彈性，也容許每個人有自己的詮釋。
     因為沒有兩個人是完全一樣，所以每一間蒙特梭利教室都是獨一無二的。每一間蒙特梭利教室，也因著引導者的詮釋和能力而有所不同。
     事前與引導者會談的父母是明智的。若可能，去參觀他教室中的實際狀況，以便發覺他個人的風格。

        一個蒙特梭利教室包含了不同年齡層的孩子。
        把你的孩子放在一個兩歲半到六歲的混齡教室裡，會帶給他更寬闊的學習機會。
        當他開始上學時，他可以從較大、較有經驗的孩子身上學習。以後，他也可以幫助別人學習他已經熟悉的操作技巧。
        孩子透過這樣的接觸，也會學到如何跟各式各樣的人相處。